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事实上，这并非拜登政府近期首次公开炒作“与中国竞争”。3月7日，拜登发表本届任期内最后一次国情咨文演讲。多次不点名批评特朗普的同时，拜登重申去年国情咨文中提到的“美国希望与中国竞争而不是冲突”的说法。拜登宣称，美国在21世纪的竞争中处于更有利的地位，“能够战胜中国或其他任何国家”。

�行动计划》提出，到2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，产品质量、产品种类、产业规模、综合效益进一步提升，重点产品市场占有率显著提高。与2022年相比，“以竹代塑”主要产品综合附加值提高20%以上，竹材综合利用率提高20个百分点。

为促进学生群体多元化，托马斯·杰斐逊科技高中自2020年起开始实施新的招生政策。在录取学生时不仅参照考试成绩，还考虑学生家庭经济情况、地理位置等多项因素，但不包括种族因素。在新的招生政策实施后，该校亚裔学生占比下降，非洲裔、拉丁裔学生占比上升。一些学生家长认为该招生政策歧视亚裔群体，并提起诉讼。

民青局局长麦美娟致辞表示，民青局下一步将继续推动多项行政长官在2023年施政报告中提出的与家庭和妇女发展相关新措施。例如，专设“妇女事务组”，并于下月1日起设立“妇女事务专员”一职，专责推动妇女事务工作。民青局也会主办首届家庭暨妇女发展高峰会，收集民间意见，以助制定更聚焦支援妇女发展和推动家庭教育的措施，推出一站式家庭及妇女资讯平台，汇集相关信息。

何谓“中文+”？在国际中文教育领域，“中文+”是高频词，如“中文+中医”“中文+旅游”等。有学者认为，“中文+”是在学生具有一定中文能力的基础上，借助中文进行其他专业的教学，主观上把中文能力作为首要能力来培养。我们认为，“中文+”的“+”，可解读为“基于”或“应用”，如“中文+旅游”就是“基于中文学习的旅游职业教育”或者“中文应用于旅游职业教育”。若把中文能力与旅游服务等专业技能相比较，中文能力是基础，专业技能占主导地位。从教学安排来看，中文学习时间相对较短，专业技能学习时间更长；从学习顺序来看，前期是中文学习，中后期则是实用技能学习为主，同时学习中文。也就是说，“中文”教育中，中文是重点；“中文+”教育中，“中文”是次重点。